BULIN O MATONEO ESCOLAR

  BULIN O MATONEO ESCOLAR

INTRODUCCIÓN

La intimidación es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra persona, puede ser de manera física o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en El fin de realizar este trabajo, es por dar a entender lo que significa hacer el que se desea ganar poder sobre otra persona.

JUSTIFICACIÓN

Daño a otra persona sin consentimiento, que es demasiado importante y necesario para las personas que lo practican, además es un delito que se comete en los colegios, casas de hogar, trabajos, y dentro de una misma sociedad, es decir están acudiendo a esto constantemente y no sabemos lo malo que le puede pasar a una persona que sea víctima de otra.

OBJETIVOS

Principalmente lo que deseo lograr con la realización de este trabajo es dar a conocer a las personas de mi entorno lo malo que es hacerle daño a una persona tanto físico como sicológico, ya que en Santa Rita se practica alrededor de un 58% más que todo en el colegio, calles y casas de hogar lo malo de esto es que los llamados de atención hacia los menores los hacen violentamente y eso es lo que hay que corregir.

El tratar de corregir de manera pacífica este problema. Está acto para tener consecuencias, porque no toda la comunidad entiende ni es razonable como para tomar conciencia y hablar sobre el asunto. El objetivo primordial es dar a conocer lo que muchos no han conocido por falta de interés personal.

  Desarrollo:

1. La palabra bulín describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a alguien.2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.

  CARACTERÍSTICAS DEL BULÍN

El bulín puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

• Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
• Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
• El bulín es un proceso de represión de problemas.
• Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación
• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)‏
• Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
• Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
• Inventar rumores y mentiras.
• Juego sucio en el deporte y tender trampas.
• Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
• Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.
  Tipos de Bulín:
  Físico:
  Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria
  Verbal
  Insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
  Psicológico:
  Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor
  Social:
  Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
  
  
  
  PARTICIPANTES DEL BULÍN
  • Agresor ´
  • Víctima
  • Observadores
  Agresor:
  Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:
  
  
  Acosador intelectual:
  Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes
  
  
  Acosador poco inteligente:
  Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.
  
  
  Acosador víctima:
  Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.
  La Victima:
  Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc. Existen dos tipos de víctima: Víctima pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso. Víctima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado.
  
  
  
  El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.
  Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
  Comienza la agresión física, con la víctima sufriendo determinadas consecuencias.
  La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo. ¿Quienes son los que participan durante el acto que se comete? el agresor es el que maltrata, huye y paga por sus consecuencias. La víctima la que sufre todo tipo de maltrato, calla o denuncia. El observador es el testigo de todo lo sucedido y el que posiblemente ayuda.
  
  
  
  BULIN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARIA PRECIADO ECHAVARRIA.
  
  Es muy poco lo que se ve, en comparándola con otros países, se da mas que todo por la poca profesionalidad de los profesores y porque no hay una buena supervición de los mismos docentes, pero pensándolo bien donde fuese reconocida nuestra institución estaría mas contagiada.
   
  Este se presenta mas en los grados 9º, 10º y los grados mas inferiores como los grados 6º, en bachillerato con los profesores: Anastacio Perdomo, Eliecer Mazo, Juana Renteria y Javier Lopera, con: agresiones físicas y verbales.
   El problema con el matoneo escolar es que tanto el estudiante como el docente tienen en parte la culpa de una agrecion tanto física como verbal.
   El bulín forma parte del crecimiento, Se cree que te enseña a enfrentar mejor la vida, que favorece la construcción del carácter y la personalidad. Te ayuda a ser más fuerte y tienes que aceptarlo. Muy por el contrario, el bulín puede derivar en trastornos de personalidad muy severos. Algunos padres suelen recomendarle a sus hijos o hijas: "pégale un combo, así nunca más te va a molestar"; "ignora el hecho y te van a dejar tranquilo (a)"; "no acuses a los intimida dores, porque te van a molestar más". Estas sugerencias lo único que hacen es reforzar y mantener el bulin en las escuelas. Algunos estudiantes suelen decir: Yo nunca intervengo en los problemas de mis compañeros o compañeras; ellos/as tienen que aprender a solucionar sus problemas solos/as; si me meto me van a intimidar también a mí. No intervenir es un rasgo muy poco ciudadano, irresponsable y poco solidario.
   

venezuela sin Hugo Chavez

 VENEZUELA SIN CHAVEZ:

desde un punto de vista muy critico concidero que venezuela se ha destacado por ser un pais desarrollado y bien dirigido gracias al venezolano Hugo Chaves quien dirigio la precidencia mas de 14 años y logro ganarse el corazon de millones de venezolanos. ahora que ha muerto concidero que esta puede tener cambios en su economia. dependiendo de como dirija el pais el nuevo precidente o si seguira actuando en memoria de Chaves y siguiendo sus leyes.

en realidad no se si venezuela tome cambios drasticos. 

 

 

                ¿COLOMBIA LUCHA PARA EL EMPRENDIMIENTO DE LOS JOVENES?

Concidero que no... porque colombia ha tenido posibilidades de ser mejor y hoy en dia se lucha por una educacion sin prestigios... Si en realidad colombia quisiera que los jovenes de hoy en dia salieran adelante brindaria mas posibilidades de estudio tanto en ciudades como municipios incluyendo corregimientos en este caso cada quien esta saliendo por su propia cuenta. No hay que desacreditar el trabajo que ellos han ralizado y es brindar esas posivilidades de estudio, pero la mayoria de personas que selen como bachilleres se estan quedando sin empleo cencillamente porque no hay trabajo. 

Colombia en general se ha dedicado mas por la corrupcion en si que por el mejoramiento de la misma. Está comparada con otros paises el emprendimiento esta rebosado...

PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA

 PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA 2012

 Tras rumores de acercamientos entre las partes en cuba, el 27 de agosto del 2012 el presidente de la nacion Juan Manuel Santos -en una alocución- (a las 18:00 -5) confirma las sospechas. A la vez añadió que los diálogos se harán bajo el regimiento de 'estrictos parámetros', entre esos el de que la fuerza publica no cesará sus actividades. Además que para la ocasión entrará en vigor un proyecto aprobado llamado 'Marco legal para la paz'

La noticia de la confirmación de los diálogos generó diferentes reacciones, algunas a favor y otras en contra, éstas últimas basándose en las fallidas negociasiones en el caguan(colombia). 

Los diálogos se llevarán a cabo en dos fases, la primera será en Oslo (Noruega) y la segunda en la Habanacuba), con la garantía -por su puesto- deNoruega , Cuba, ,Chile y Venezuela. La delegación del gobierno colombiano está conformada por el ministro del medio ambiente frank pearl, el Alto Consejo de Seguridad Nacional Sergio Jaramillo, el consejero presidencial para la Reintegración Alejandro Éder, el veterano funcionario presidencial Jaime Avendaño, el ex-vicepresidente Humberto de la Calle y ex-director del periódico EL TIEMPO Enrique Santos (hermano del Presidente colombiano). Mientras que la delegación de las FARC_EP esta conformada por el comandante del bloque,Jose maria cordoba jaramillo medico el llamado 'canciller de las FARC_EP' Rodrigo granda, el vocero internacional Marcos Calarcá y Andrés París (quien parcipó en las negociasiones de 2002) (

Horas antes de la confirmación de Santos, el primer comandante de la union camilistica_ejercito de liberacion nacional (la otra organizacion guerrillera activa de ese país) Nicolas Rodriguez Bautista alias 'Gabino manifestó la intención de esa organizacion de participar en la -para entonces- rumoreada mesa de concertación.El FISCAL GENERAL DE COLOMBIA Eduardo Montealegre manifestó que prefiere ver en el congreso de colombia al comandante del bloque caribe alias 'Ivan Marquez' y al Jefe del Estado Mayor Central de las FARC_EP alias 'Timo Leon Jimenez' antes que estos sigan en sus actividades ilegales

MI OPINION:

durante mucho tiempo se ha venido realizando protestas acerca de la paz en colombia, el problema con esto es que hasta los mismos gobernadores son los que estan inplicados en esta situacion, es probable que la paz en nuestro pais se llegue a dar pero tardaria unos años ya que los delincuentes no ban a acceder a esta peticion pedida por los politicos...

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EMOCIONES

                

Alegria:

Es un estado interior fresco y luminoso, generador de bienestar general, altos niveles de energía y una poderosa disposición. la alegría es una emoción, la acción constructiva, que puede ser percibida en toda persona, siendo así que quien la experimenta, la revela en su apariencia, lenguaje, decisiones y actos. La tristeza es la emoción contraria.

Amor:

El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista.

Sabiduria:

La sabiduría es una habilidad que se desarrolla con la aplicación de la inteligencia en la experiencia, obteniendo conclusiones que nos dan un mayor entendimiento, que a su vez nos capacitan para reflexionar, sacando conclusiones que nos dan discernimiento de la verdad, lo bueno y lo malo.

Libertad:

Libertad es la capacidad que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida; por lo que es responsable de sus actos.

Creatividd:

es el pensamiento original, imaginación constructiva o pensamiento divergente, creativo es la generación de nuevas ideas o conceptos, que habitualmente producen soluciones originales.

Coraje:

 valor o valentía, es una virtud humana, que se puede definir como la fuerza de voluntad que puede poseer una persona para llevar adelante una acción a pesar de los impedimentos.

Esperanza:

 Es la virtud por la cual el hombre pasa de devenir a ser: ha sido definida como "virtud infusa que capacita al hombre para tener confianza y plena certeza de conseguir la vida eterna y los medios, tanto sobrenaturales como naturales, necesarios para alcanzarla, apoyado en el auxilio omnipotente de Dios".

Pesimismo:

un estado de ánimo una doctrina filosófica que sostiene invirtiendo la tesis leibniziana que vivimos en el peor de los mundos posibles, un mundo donde el dolor e perpetuo y nuestro destino es tratar de obtener lo que nunca tendremos.

Decepcion:

Es un sentimiento de insatisfacción que surge cuando no se cumplen las expectativas sobre un deseo o una persona. Se forma en unir dos emociones primarias.

Preocupacion:

Sentimiento de inquietud, temor o intranquilidad que se tiene por una persona, una cosa o una situación determinada.

Enojo:

Es un estado emocional que puede abarcar desde una irritación menor hasta una furia intensa. Los efectos físicos de la ira incluyen aumento en las pulsaciones, presión sanguínea y niveles de adrenalina, noradrenalina.

Odio.

El odio es una emoción de profunda antipatía, rencor, disgusto, aversión, enemistad o repulsión hacia una persona, cosa, o fenómeno, así como el deseo de evitar, limitar o destruir el objeto odiado.

Inseguridad:

La inseguridad emocional es una sensación de malestar, nerviosismo o temeridad asociado a multitud de contextos, que puede ser desencadenada por la percepción de que uno mismo.

Culpabilidad:

es la conciencia de la antijuridicidad de la conducta, es decir supone la reprochabilidad del hecho ya calificado, Bajo la categoría de la culpabilidad, como último elemento de la teoría del delito, se agrupan todas aquellas cuestiones relacionadas con las circunstancias específicas que concurrieron en la persona del autor en el momento de la comisión del hecho típico y antijurídico.

Miedo:

 Miedo o temor: Es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento habitualmente desagradable, provocado por la percepción de un peligro, real o supuesto, presente o futuro. Es una emoción primaria que se deriva de la aversión natural al riesgo o la amenaza, y se manifiesta tanto en los animales como en el ser humano.

Tristeza:

Es una de las emociones básicas (no natales) del ser humano, junto con el miedo, la ira, el asco, la alegría y la sorpresa. Estado afectivo provocado por un decaimiento de la moral. Es la expresión del dolor afectivo mediante el llanto, el rostro abatido, la falta de apetito, etc.

Deprecion:

es un trastorno del estado de ánimo, ya sea desde el punto de vista de la psicología o desde el punto de vista de la psiquiatría, pero siempre dentro del ámbito de la psicopatología. Según el modelo médico, la psiquiatría la describe como un trastorno del estado de ánimo y su síntoma habitual es un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.

Repugnancia:

 Implica librarse o alejarse de un objeto contaminado, deterioro o echado a perder. La función de esta es el rechazo.

Amenaza y daño: 

son los temas que unifican las emociones de miedo, ira y repugnancia. Cuando se anticipan los malos acontecimientos, sentimos miedo. En el afán por rechazar o combatir la amenaza y el daño, sentimos repugnancia e ira. Una vez que la amenaza o daño ha ocurrido, sentimos tristeza.

   

Interés: 

esta es la emoción más común del funcionamiento cotidiano de los seres humanos. Surgen en aquellas situaciones que involucran las necesidades o el bienestar de la persona.

Inclusión y satisfacción motivacional:

Estas unen las emociones positivas de interés y alegría. Cuando uno se anticipa y prevé un suceso benéfico, se siente interés conforme se excita el motivo. Una vez que el suceso se materializa y el motivo se satisface, se experimenta alegría.